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作者:左文亮     时间:2021-05-28

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今年,全国初中毕业生有2100万人左右,约有870多万人升入普通高中。根据人口变化的测算,今后几年我国初中毕业生将保持在1900万人左右,如果普通高中招生稳定在870万人左右,中职的生源仍很充分,计划招生800万人至850万人,因此,各地教育部门和中职学校要抓住机遇,提高办学质量,提高学校的生命力。

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 劝差生弃考的实质,就是唯分数是举之下的学校“竞考”,是一种利益的“畸变”。说服差生不考,意味着校方扫除了参与利益竞争时的障碍,获得了与其他学校竞争的筹码。一所学校这么做,其他的学校也不会无动于衷,否则,可能会在学校之间的竞争中处于下风。在考场中,是学生之间的竞考,在考场外,则是教师之间或学校之间的竞争。

总之,就像国家有《立法法》对法律的起草、审议、修改、废止等方面作严格的规定一样,校纪校规的制定也应该有一套规范的程序,不能乱来。(王学进)

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尽管这种行为确有搞形式、作秀的“嫌疑”,但我却愿意为此表示善意的理解。教育是需要必要形式的,不搞形式主义不是把该有的形式都废弃掉。像开学典礼、结业典礼、毕业典礼就是必搞的形式,是不该省略的教育细节。试想,如果一个学生从这样被尊重的校园文化中走出,将会具有怎样的精神气质?这样的校园文化中培养出的国民,会拥有怎样的精神力量?

亲近书籍,喜爱读书,对每一个成长中的孩子来说,是极其重要的。古今中外的教育家在探索教育的有效性时,一直都十分强调读书对于塑造学生美好生活、高尚人格无可替代的作用。可是不知从什么时候起,我们的教师不再把引导学生读书作为自己的职责,我们的学生也已经失去了读书的兴趣。

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他主张读书需要有一种优雅、轻松、自由的阅读境界。在这种读书境界中,至少包含了这样几个因素:一个是读书的艺术性;另一个是读书的自由性。具体讲就是,读书是一种率性而读的乐趣,一个人在读书时,心灵应该是自由的,生命应该处于和谐的状态,这种读书时的心境使阅读本身成为了生命的享受和乐趣。这是一种纯然的、无功利性的、诗化的阅读生活。林语堂把臻于这种读书精神的境界,称之为艺术。我以为,作为一个庸常的普通读者,我是可以把林语堂的这些关于读书的艺术精神的观念,移用于自己的读书生活之中的。

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